昨天下午，在分校可爱的“心理剧场”，我又一次主持了一次心理剧演出。

　　我是这样开场的。当我该出场的时候，我没有站上舞台去，而是站在舞台下边。场内还有些沸沸扬扬，我的声音响起：）－－“看，剧场的门已合上，观众已坐好，那舞台上摆好了的空空的桌椅，不知要发生什么故事？请看第一个剧－－－《爱.回家》。

　　这个英子的处女作，被第二回正式演出。孙同学，也是第二次演绎那个父亲的角色。说真的，他们真棒！我悄悄对小张（我的临时搭档）说，我很容易被感动。这是句多余的话，我已经被感动了。

　　主持就是可以随意发言，“凌驾”于众人之上！呵呵，于是我就把这样一份感受表达了！听到那些观众席里，传出一点嬉笑声。我于是说，我们是在观看中学习做心理剧的观众的，这对大家是第一次观看经历。我和张即兴采访了两个父亲，分校的“父亲”挺严肃，他说，这是社会问题（说的是孝敬父母），你们要好好看！其实，我知道那些第一次谋面的年轻的观众们是在好好看，他们发出笑声，随剧情而起伏，眼睛直直地注视着，那么专注，只是，大家一起体验悲伤，总不如共同体验滑稽那么容易！

　　我很得意这一次我引导的“互动”环节。在第一个剧演完之后，我的“临时演员阵容”就出场了。（我很佩服自己的临场发挥能力：）在进到分校演出地点时，剧场的门还是关的，守在铁门外，我初结识了他们五个！张同学是我认识的其中一个，她是“五二五”心理健康周唯一从分校赶来参加演出的《爱》剧的编剧，但其余四个我和他们是初次见面。铁门打开进去后，在舞台一角，我学着螺旋心理剧里学来的样子，开始召开这五人的第一次“演员会议”；他们将担负特殊使命！

　　那是什么特殊使命呢？当我与场内互动，而引起一个成员的分享情绪，他／她开始向我说故事（过去的一段心情故事）时，演员们要注意聆听；然后，他们要出场，来表演故事主人公的情绪！

　　怎么表演？拿冷暖两色布（代表两种情绪）在舞台走动挥舞，在容易冷寂的场面，有临时小乐队（用小乐器）随舞者的情绪发出乐音，这样，你敲我舞，我舞你敲，声音、动作、情绪，演员、观众、伴奏者都融合在一起！

　　布活了！在他们的舞动下，布活了！舞台上情绪得到直观化的展现，这是很富想象和创意的心理剧！

　　一个半小时后，当我因要赶回学校匆匆离开剧场，他们还在舞呢，我来不及和我的演员们告别，心里却是惦念－－美好的聚首，下次相逢知是？