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[图文]马勒关于0~3岁心理发展规律的理论
2014/7/2 9:27:16 网络-未知   我要评论0

2、02个月是自闭期  

第一期是 02个月这个阶段,马勒叫自闭阶段自闭期。因为人一出生到2个月绝大多数时间是睡觉。这个时期马勒认为,这样的孩子和外界没有任何的交流和交通,用精神分析的行话说,02个月的孩子和客体是不建立关系的,是没有交流的。这个时期,她提出的这个说法实际是违反传统精神分析的。传统精神分析认为这个时期的孩子不是不能和客体建立关系,是因为他把力比多的能量完全指向自己,这就是经典精神分析所讲的原始自恋,弗洛伊德认为这个时期的孩子他的力比多本质是没有朝外的目的的,是完全指向内部的、指向自己的。这是个理论问题,后来有敏锐的客体关系的理论家提出力比多自己怎么指向自己呢?  

马勒也提出,这个阶段是处于自闭阶段,而我们在精神疾病中有个疾病叫自闭症,很多儿童患上了自闭症,这样的孩子往往他的心理发育期固着在了自闭期,没有发展下去,这是比较严重的,是0—2个月有问题,这个时候,我们会观察到,这些孩子完全是靠本能来生活的,靠反射来生活生活的,如吸吮反射,如当一个母亲或父亲把手指放在孩子嘴边,孩子就会自动吸吮手指。这实际上是一种反射,靠这种反射,找到母亲的乳头,吸吮乳汁,这是本能的、无意识的,不受主观神经系统支配,是一种反射。而且整天基本都是睡觉,好像不和母亲发生关系,自己形成了独自的系统。经典精神分析把这个时期叫做原始自恋,经典精神分析在解释这个阶段时遇到了一个理论难题,弗洛伊德没有解释清楚。这个阶段是自闭阶段,是单元关系阶段,孩子不跟外界发生关系,大概两个月,当他到了2个月后,你会发现这个时候孩子开始和母亲有信息的交换,很典型的一点,这个孩子会朝母亲笑,细心的母亲会发现,大概在2个月的时候这个孩子会朝母亲笑,这个微笑对孩子来说意味着社交活动开始了,有的学者叫它为人类的第一次社交反应。   

3、26月是共生期  

第二期叫共生期,共生阶段(26月):微笑预告了自闭状态结束,微笑也预告了这个孩子从此结束了单元关系进入两元关系,进入和母亲的关系,共生期,共生阶段(2---6月),相当于斯皮策讲的心理融合阶段。孩子和母亲是共生的,孩子会觉得母亲是附属的自我,母亲的存在就是我的存在,母亲的疼痛就是我的疼痛,他不能把自己和母亲分开,非常典型的就是微笑反应,2-6个月的孩子微笑不分人,这个时候的婴儿是分不开母亲和外人的差别的,不仅仅和母亲共生,可能和这个世界也是共生的,这个时候当母亲把他搂在怀里的时候,这个孩子是很听话的,一般是不动的,这种不分陌生人还是熟悉人,不分母亲还是其他人的微笑,是真正关系出现的一个微笑,是最早人类社交的标志,这个阶段叫共生阶段。    

4、6个月-2岁是个体化分离时期  

第三期是分离个体化时期(6个月-2岁),就是今天要讲的分离个体化时期,一个孩子他想健康的发育无论是他的躯体还是认知的发展,以及和母亲这个伴侣关系的认同,最关键的功能就是和母亲强大的信息交流,所以我们说母亲对孩子是非常重要的,如果母亲不能和孩子产生非常贴切的、及时的信息的交流,将来这个孩子可能会在心理上出现问题。当这个孩子从六个月到2岁的时候,要完成非常长的一个心理过程,这个过程就是分离个体化的过程,2-6个月的时候是和母亲融合在一起的,6个月开始这个孩子要变的更独立、更个体化,从认知和知觉这个层面上说,这个孩子逐渐开始区分母亲和我是不一样的人,这个时候,孩子开始我咬母亲一口,我不疼,这个时候第一次感觉到我和母亲不是一体的,这个时候孩子看到母亲会微笑,看到陌生人的时候紧张焦虑,这个时候不像共生期的孩子看到谁都微笑,共生期的孩子不能区分母亲和陌生人,6个月开始区分自己的母亲和别人不同一样,也开始区分母亲和自己有差别,这是人类走向个体化独立的第一步,非常重要,很多精神分析学家把这个时期叫陌生人焦虑期孩子开始害怕陌生人,探索母亲和陌生人的差别  

马勒把分离个体化分为几个亚型 

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文章编辑:粉红娘娘